實際中，咱們的教育照明規劃是這樣的

　　當然，作為燈具和照明規劃從燈光和照明規劃的視點來討論一下：校園教育照明規劃現狀究竟是怎樣樣的?國家規范對校園照明規劃有什么要求?關于校園教室的照明規劃，咱們究竟該怎樣做更合理?

　　查詢發現，校園教育照明環境存在的問題首要體現在如下幾個方面：

　　1、黑板及課桌照度低于國家規范所規則的照度值，學生長時間處于低照度環境下學習;

　　2、沒有設專用教室黑板燈黑板燈，或黑板燈裝設不規范，如用一般的簡式熒光燈當做黑板燈，不僅黑板照度低，視見度低，學生在觀看黑板時，還可看到燈管的直接眩光，極易引起視覺疲勞;

　　3、沒有專門的教室護眼燈，一般都是選用質低、價低、能耗高、技能停留在上世紀6、70年代水平的簡式熒光燈具;且較多的運用電感鎮流器，存在嚴峻的頻閃效應;

　　4、一般都選用軟吊，吊扇又裝置在燈具的上方，吊扇與燈光一起開動時，存在嚴峻的燈擺、燈光晃動的現象;

　　5、教室內一般均選用高色溫(6500K)光色偏冷的熒光燈管。

　　國家在教育照明規劃方面有什么規則。

　　校園教育照明規劃

　　像其他職業相同，建筑職業也有許多的國家規范，其中，2004年，建設部頒布了新的《建筑照明規劃規范 GB50034-2004》，新規范對教育照明規劃作出了以下規則：

　　1、課桌照度300lx;黑板照度500lx;

　　2、照度均勻度(zui小照度/平均照度)0.7;

　　3、一致眩光值UGR不得高于19;

　　4、直接型燈具的遮光角不該小于15°(光源平均亮度為20-50kcd/m2時);

　　5、功率密度值：現行值11W/m2，目標值9W/m2;

　　6、宜選用LED教室護眼燈;

　　7、光源的相關色溫3300～5300K。

　　國家制定教育照明規劃的相關規范，為的是讓咱們的孩子能有一個愈加健康的教育環境。部分校園為了節省成本，用簡單的幾根燈管草草了事之舉，著實是對學生和家長極大的不負責任!